પંજાબ: ઘણા વિદ્યાર્થીઓ માટે, ગણિત શીખવું અગત્યનું છે, પરંતુ તે પડકારજનક પણ છે અને ઘણીવાર કંટાળાજનક પણ ગણાય છે; આમાં કાં તો કોઈ ટોચ પર છે અથવા નીચે. ઘણા લોકો સંખ્યાઓનો ડર વિકસાવે છે. એટલું જ નહીં, એવું પણ જોવામાં આવ્યું છે કે પરિવારના વડીલો, જેમને પોતે આ વિષય શીખતી વખતે કડવા અનુભવો થયા હતા, તેઓ અમુક સમયે નાનામાં પણ આ ડર (ફોબિયા) પેદા કરે છે. સામાન્ય ધારણા એ છે કે ગણિત અમૂર્ત અને મુશ્કેલ છે, જેના કારણે વિદ્યાર્થીઓ તેને નિસ્તેજ અને શુષ્ક વિષય ગણે છે. ગયા વર્ષે પ્રસિદ્ધ થયેલા શિક્ષણ મંત્રાલયના ‘પારખ નેશનલ સર્વે’ રિપોર્ટ અનુસાર,
ભારતીય વિદ્યાર્થીઓ
ભારતમાં ભણતરના સ્તરમાં ઘણું મોટું અંતર છે. જ્યાં સુધી ગણિતનો સંબંધ છે, ત્રીજા વર્ગના વિદ્યાર્થીઓમાંથી માત્ર 55 ટકા જ 99 સુધીની સંખ્યાને ચડતા અથવા ઉતરતા ક્રમમાં ગોઠવી શકે છે. નવમા ધોરણના લગભગ 63 ટકા વિદ્યાર્થીઓને મૂળભૂત આંકડાકીય પેટર્ન અને અપૂર્ણાંક અને પૂર્ણાંકો જેવા ખ્યાલોને ઓળખવામાં મુશ્કેલી પડે છે. આપણે જાણીએ છીએ કે એવી કોઈ માનવીય પ્રવૃત્તિ નથી – જેમાં શોધ, શોધ અને નવીનતાઓ શામેલ છે – જે ગણિત પર આધારિત નથી. કોઈપણ સમાજની આર્થિક સમૃદ્ધિ આ વિષય પર નિર્ભર છે. ગણિતની સુંદરતા તેની પેટર્ન, તર્ક અને સમસ્યાનું નિરાકરણની ભાષામાં રહેલી છે, જેને સમજવાની જરૂર છે.
ગણિતને સમજવામાં ગાણિતિક જ્ઞાનના અર્થ અને સૂચિતાર્થોને જાણવું, પકડવું, સમજવું અને સમજવું શામેલ છે. તેથી, ગણિત શીખવાની ચાવી એ છે કે ખુલ્લું વલણ રાખવું અને નિયમિતપણે પ્રેક્ટિસ કરવી. અન્ય ઘણી કૌશલ્યોની જેમ, જો કોઈ વ્યક્તિ તેમાં સક્રિય રીતે વ્યસ્ત ન હોય – તે સમસ્યાઓ હલ કરીને, ખ્યાલો લાગુ કરીને, મુખ્ય વિચારોને પુનરાવર્તિત કરીને અથવા પ્રેક્ટિસ કરીને – સમય જતાં તેમાં પ્રાવીણ્ય ભૂલી જવું અથવા ગુમાવવું સરળ છે. જો કે શાળામાં ધોરણ 10 સુધી ગણિતમાંથી કોઈ છૂટ નથી, તે એક એવો વિષય છે જે તાર્કિક વિચારસરણીને પ્રોત્સાહન આપે છે અને વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતાઓના વિકાસમાં ફાળો આપે છે. ગણિત ધીરજ અને સમસ્યાઓને તબક્કાવાર હલ કરવાની ક્ષમતા શીખવે છે. આ ક્ષમતાઓ શીખવાના અન્ય ક્ષેત્રોમાં પણ જરૂરી છે, જેમ કે સંગીત, કલા અને લેખન. તે નકારી શકાય નહીં કે એકાઉન્ટિંગ, અર્થશાસ્ત્ર, નાણા, ટેકનોલોજી અને સંશોધન જેવા વિષયોના અભ્યાસ માટે ગાણિતિક ખ્યાલોનું જ્ઞાન અને સમજ જરૂરી છે. આ વિષયનું મહત્વ અપાર છે – માત્ર એક શૈક્ષણિક વિષય તરીકે જ નહીં, પરંતુ જીવન કૌશલ્ય તરીકે પણ, શીખનારાઓને ઊંડી વૈચારિક સમજણ, વિવેચનાત્મક વિચારસરણી અને સમસ્યાના નિરાકરણમાં સર્જનાત્મકતા તરફ આગળ વધવા માટે સજ્જ કરે છે. પ્રાથમિક વર્ગોથી જ, વાલીઓ અને શિક્ષકોએ વિદ્યાર્થીઓને માત્ર માર્કસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત ન કરીને સમજણ સાથે વિષય શીખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા જોઈએ. વિદ્યાર્થીઓને એક આવશ્યક જીવન કૌશલ્ય તરીકે ગણિતનો સંપર્ક કરવા પ્રોત્સાહિત કરવા જોઈએ – માત્ર એક શૈક્ષણિક જરૂરિયાત જ નહીં; કારણ કે આ કુશળતા માટે સમજ, સ્પષ્ટતા, એકાગ્રતા, સાતત્ય, સમર્પણ અને સૌથી અગત્યનું, પ્રેમની જરૂર છે.
